{"id":37489,"date":"2025-03-28T16:24:41","date_gmt":"2025-03-28T15:24:41","guid":{"rendered":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/kompetansebank\/?post_type=content-resource&p=37489"},"modified":"2025-03-31T10:01:31","modified_gmt":"2025-03-31T08:01:31","slug":"i-biblioteket-hylleplassering","status":"publish","type":"content-resource","link":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/kompetansebank\/ressurs\/samisk-litteraturformidling\/i-biblioteket-hylleplassering\/","title":{"rendered":"Samisk litteratur i biblioteket"},"content":{"rendered":"
Det f\u00f8rste du m\u00e5 gj\u00f8re er \u00e5 f\u00e5 en oversikt. Hvilke b\u00f8ker har du, og hvem har skrevet de, og for hvem er de skrevet? <\/p>\n\n\n
Samisk litteratur kan plasseres sammen med \u00f8vrig litteratur, og merkes med spr\u00e5k. Nye samiske b\u00f8ker kan gjerne fremheves. Det viktigste er jo at b\u00f8kene er lette og finne, og at de behandles likestilt med norske utgivelser.<\/p>\n\n\n\n
Det er ikke alltid s\u00e5 lett \u00e5 identifisere spr\u00e5ket i b\u00f8ker p\u00e5 samisk, n\u00e5r man ikke kan spr\u00e5ket. Men hvis man tar en titt p\u00e5 alfabetene, s\u00e5 ser man det lettere.<\/p>\n\n\n\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\n
Det nordsamiske alfabetet best\u00e5r av: a, \u00e1, b, c, \u010d, d, \u0111, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, \u014b, o, p, r, s, \u0161, t, \u0167, u, v, z, \u017e.<\/p>\n\n\n\n
I tillegg bruker man diftongene ea, ie, uo og oa.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\n\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\n
Det lulesamiske alfabetet best\u00e5r av: <\/p>\n\n\n\n
a, \u00e1, b, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n, \u014b, o, p, r, s, t, u, v, \u00e5, \u00e6. I tillegg bruker man diftongene ie, uo og oa.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\n\n\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\n\n
Det s\u00f8rsamiske alfabetet best\u00e5r av: a, b, d, e, f, g, h, i, \u00ef, j, k, l, m, n, o, p, r, s, t, u, v, y, \u00e6, \u00f8, \u00e5.<\/p>\n\n\n\n
I tillegg bruker man bokstavkombinasjonene aa, ae, ea, ee, ie, \u00efe, oe, ua, ue, y\u00f6, \u00f6\u00f6, \u00e5a, \u00e5e og \u00e5\u00e5.<\/p>\n\n\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\n\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\n\t\t<\/div>\n\n\n
N\u00e5r du kan skille alfabetene fra hverandre er det lettere \u00e5 skille de ulike spr\u00e5kene fra hverandre, og identifisere hvilket spr\u00e5k boka er p\u00e5<\/p>\n\n\n\n<\/figure>\n\n\n\n
«Brune b\u00f8ker»<\/h2>\n\n\n\n
Eldre, koloniale b\u00f8ker omtales ofte som \u00abbrune b\u00f8ker\u00bb. Disse kan beskrive samisk liv fra et utenforst\u00e5ende og ofte nedlatende perspektiv. De inneholder gjerne rasistisk spr\u00e5kbruk og kan formidle villedende informasjon. <\/p>\n\n\n\n
Stereotypier og fordommer brukes ofte for \u00e5 beskrive samer og det samiske samfunnet, noe som kan bidra til \u00e5 forsterke skjevheter og fordommer.<\/p>\n\n\n\n
Samtidig kan slike b\u00f8ker ha historisk verdi ved \u00e5 dokumentere b\u00e5de holdningene og undertrykkelsen som preget tiden de ble skrevet i. Dette gj\u00f8r det viktig \u00e5 ikke bare bevare dem, men ogs\u00e5 sette dem i en tydelig kontekst. <\/p>\n\n\n\n
\u00c5 tilby nyere, mer representativ litteratur i bibliotekets samling kan bidra til \u00e5 balansere bildet av samisk kultur og samfunn.<\/p>\n\n\n\n
Ved \u00e5 tilrettelegge for refleksjon og kritisk lesning kan biblioteker bidra til \u00e5 motvirke misforst\u00e5elser og skape en dypere forst\u00e5else for samisk historie og kultur. <\/p>\n\n\n\n
En bevisst kuratering av samlingen styrker muligheten til \u00e5 gi et mangfoldig og balansert perspektiv<\/p>\n\n\n\n
![\"\"](\"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/content\/uploads\/sites\/24\/2025\/03\/samiske-bokstaver.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n