{"id":2381,"date":"2014-10-01T12:37:15","date_gmt":"2014-10-01T12:37:15","guid":{"rendered":"http:\/?post_type=nisje-nb-application&p=2381"},"modified":"2020-10-22T01:43:57","modified_gmt":"2020-10-21T23:43:57","slug":"lesarhistoria-ny-veg-til-lesaren-2","status":"granted","type":"project","link":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/prosjekt\/lesarhistoria-ny-veg-til-lesaren-2\/","title":{"rendered":"Lesarhistoria – ny veg til lesaren"},"author":56,"template":"","meta":{"nb_hide_title":false,"nb_awarded_sum":"1350000","nb_case_id":"","nb_delivery_started":"","nb_group_id":"346","nb_journal_id_report_endreport":"","nb_journal_id_report_year_1":"","nb_journal_id_report_year_2":"","nb_journal_id":"","nb_json_report_endreport":"","nb_json_report_year_1":"","nb_json_report_year_2":"","nb_report_latest_delivery":"","nb_status":"","institution_id":7922,"nb_json":"{\"type\":\"Innsatsomr\\u00e5der\",\"project-type\":\"innsatsomrader\",\"subtypes\":[\"biblioteket_som_m\\u00f8teplass\",\"biblioteket_som_l\\u00e6ringsarena\",\"nye_formidlingsmetoder\"],\"project-type-alternatives\":[\"biblioteket_som_moteplass\",\"biblioteket_som_laeringsarena\",\"nye_formidlingsmetoder\"],\"title\":\"Lesarhistoria - ny veg til lesaren\",\"goal\":\"Prosjektet pr\\u00f8ver ut og samanliknar formidlingspraksisar som alle vender seg til unge lesarar. Det involverer folkebibliotek, skular og barnehagar i kommunar i Sogn og Fjordane. M\\u00e5let er \\u00e5 utvikle formidlingspraksisar med utgangspunkt i barns og unges lesarhistorier. Vi vil auke kunnskapen om korleis vi kan skreddarsy formidlinga til den einskilde. \\n\\nGjennom prosjektarbeidet vil vi opparbeide kunnskapar om og ferdigheiter i formidling som tek omsyn til situasjonen den einskilde er i, og til korleis ho eller han ser seg sj\\u00f8lv som lesar i h\\u00f8ve til sine sosiale og materielle omgivnader. \\u00c5 kunne lese er grunnleggande for \\u00e5 orientere seg i verda, og i neste omgang for at den einskilde skal kunne delta i fellesskapet, med dei plikter og rettigheiter det f\\u00f8rer med seg. \\n\\nI prosjektet vil vi: \\n\\u2022 kartleggje formidlingspraksisar og reflektere over desse p\\u00e5 bakgrunn av deltakarane sine erfaringar og forsking p\\u00e5 omr\\u00e5det\\n\\u2022 vidareutvikle konkrete formidlingspraksisar og dokumentere prosessane\\n\\u2022 generere forskingsbasert kunnskap og dele erfaringane med andre akt\\u00f8rar i praksisfeltet\",\"description\":\"SAMANDRAG\\nProsjektet \\\"Lesarhistoria - ny veg til lesaren\\\" er eit samarbeid mellom fylkesbiblioteket, fem folkebibliotek, fire skular og ein barnehage i Sogn og Fjordane samt H\\u00f8gskolen i Oslo og Akershus (HiOA).  M\\u00e5let er \\u00e5 utvikle formidlingspraksisar med utgangspunkt i barns og unges lesarhistorier. Fylkesbiblioteket fekk i 2013 midlar fr\\u00e5 Nasjonalbiblioteket til forprosjektet \\\"Lesarhistoria - ny veg til lesaren\\\". Vi s\\u00f8kjer no om st\\u00f8tte til \\u00e5 vidaref\\u00f8re dette arbeidet inn i ett tre\\u00e5rig prosjekt. \\n\\nGjennom forprosjektet er det etablert eit godt grunnlag for gjennomf\\u00f8ring av hovudprosjektet. I samarbeid med ei ressursgruppe og forskar fr\\u00e5 HiOA har vi utarbeidd planar for fem delprosjekt som varierer i omfang og m\\u00e5lgrupper, men som alle f\\u00f8reset eit tett og n\\u00e6rt samarbeid mellom folkebiblioteket og den samarbeidande institusjonen. Folkebiblioteka g\\u00e5r inn med sin kunnskap om ulike typar tekstar og medium til barn og unge, skulane og barnehagen med sin kunnskap om leseoppl\\u00e6ring og den einskilde elev. \\n\\nProsjektet vil dreie seg om \\u00e5 kartleggje og evaluere formidlingspraksisar i det einskilde delprosjektet, og \\u00e5 utvikle desse p\\u00e5 bakgrunn av aktuell forsking og deltakarane sine erfaringar. Forskarar skal f\\u00f8lgje prosjektet, gi r\\u00e5d undervegs og dokumentere arbeidet. Vi legg vekt p\\u00e5 \\u00e5 f\\u00e5 til eit godt samspel mellom praksisfeltet og forskarane, med tanke p\\u00e5 kunnskapsspreiing b\\u00e5de internt og eksternt. Lesarhistoriene til barn og unge som deltek, formidlarane sine refleksjonar og forskarane sine observasjonar utgjer empirien i prosjektet.\\n\\nArbeidet i prosjektet handlar om \\u00e5 gjere biblioteka betre i stand til \\u00e5 oppfylle krava i den reviderte biblioteklova. Gjennom delprosjekta utforskar biblioteka rolla som formidlingsarena og l\\u00e6ringsarena. Tilknytinga til eit st\\u00f8rre forskingsprosjekt i regi av HiOA sikrar fagleg kvalitet og at kunnskap som blir opparbeidd kan kommuniserast ut p\\u00e5 ein vitskapleg og systematisk m\\u00e5te.\\n\\nPROSJEKTORGANISERING\\nProsjektet er eit samarbeid mellom fylkesbiblioteket, folkebibliotek, skular, barnehage og HiOA. \\n\\nF\\u00f8lgjande institusjonar samarbeider om prosjektet:\\n\\n\\u2022 Sogn og Fjordane fylkesbibliotek\\n\\u2022 H\\u00f8gskolen i Oslo og Akershus\\n\\u2022 Flor\\u00f8 kommune (barne- og ungdomsbibliotekar ved folkebiblioteket, rektor og skulebibliotekar ved Krokane skule)\\n\\u2022 Sogndal kommune (barne- og ungdomsbibliotekar ved folkebiblioteket og l\\u00e6rar p\\u00e5 mellomtrinnet ved Kaupanger skule)\\n\\u2022 Gloppen kommune (barne- og ungdomsbibliotekar ved folkebiblioteket og l\\u00e6rar p\\u00e5 sm\\u00e5skuletrinnet ved Nordstranda skule)\\n\\u2022 Balestrand (biblioteksjef og skulebibliotekar\\\/l\\u00e6rar ved Sagatun skule)\\n\\u2022 Bremanger (biblioteksjef og pedagogisk leiar i Davik barnehage)\\n\\nDet kan vere aktuelt \\u00e5 trekkje inn Nasjonalt senter for nynorsk i oppl\\u00e6ringa og Foreningen !les undervegs i arbeidet.\\n\\nAlle alderstrinn fr\\u00e5 og med barnehagen til og med ungdomsskulen er representerte i prosjektet. \\n\\nFylkesbiblioteket leier prosjektet. Prosjektgruppa vert samansett av representantar for kvar av samarbeidspartnarane, og skal samlast to gonger i \\u00e5ret. Prosjektm\\u00f8ta vil ha karakter av seminar der faglege sp\\u00f8rsm\\u00e5l vert dr\\u00f8fta, og der deltakarane presenterer problemstillingane dei m\\u00f8ter i prosjektet for kvarandre. \\n\\nFolkebiblioteka er av ulik st\\u00f8rrelse og spreidde p\\u00e5 dei tre regionane i fylket. Gjennom samlingane i prosjektet vil biblioteka knyte kontaktar og utvikle eit felles fagmilj\\u00f8.\\n\\nForskar og prosjektleiar vil bes\\u00f8ke delprosjekta etter ein fastsett plan. F\\u00f8rem\\u00e5let er b\\u00e5de \\u00e5 observere arbeidet, dr\\u00f8fte erfaringar og gi r\\u00e5d om vidare arbeid. Ein prosjektblogg skal sikre god kommunikasjon og erfaringsdeling fr\\u00e5 delprosjekta.\\n\\nI samband med forprosjektet vil fylkesbiblioteket hausten 2014 starte opp eit forum for tilsette i folkebibliotek og skulebibliotek der tema vert formidling av barne- og ungdomslitteratur. Deltakarane i prosjektet vil f\\u00e5 ei sentral rolle i dette forumet.\\n\\nProsjektet inng\\u00e5r i eit st\\u00f8rre forskingsprosjekt initiert av H\\u00f8gskulen i Oslo og Akershus, institutt for arkiv, bibliotek og informasjonsvitskap. Overordna unders\\u00f8kjer prosjektet f\\u00f8resetnadene og moglegheitene for \\u00e5 realisere folkebiblioteket sitt samfunnsoppdrag slik det er formulert i den nye form\\u00e5lsparagrafen. Eit sentralt sp\\u00f8rsm\\u00e5l her er korleis biblioteka kan verke saman med andre akt\\u00f8rar i lokalmilj\\u00f8et som for eksempel lokale medium, litteraturhus, arkiv og museum, utdanningsinstitusjonar, lokale politiske parti, frivillige organisasjonar mv for \\u00e5 skape ei berekraftig lokal offentlegheit. M\\u00e5let med prosjektet er dels \\u00e5 bidra til \\u00e5 generere og formidle forskingsbasert kunnskap som praksisfeltet kan ha nytte av i sitt utviklingsarbeid, dels \\u00e5 bidra til systematiske evalueringar og felles forskingsbasert refleksjon og diskusjon om formidlingspraksisar i bibliotek og biblioteka si rolle som m\\u00f8teplass og debattarena. Prosjektet Lesarhistoria \\u2013 ny veg til lesaren vil bidra med kunnskap om m\\u00f8tet mellom tekst og lesar i bibliotek, skule og barnehage, og om korleis formidlingspraksisar kan utviklast i m\\u00f8te mellom bibliotekar eller l\\u00e6rar og den unge lesaren.\\n\\nSTRATEGISK FORANKRING\\nProsjektet er forankra i Strategisk plan for bibliotekutvikling i Sogn og Fjordane 2011-2014, punkt 6.3, Strategi 2: Styrkje og vidareutvikle kultur- og litteraturformidlinga, s\\u00e6rleg for barn og unge ((http:\\\/\\\/fylkesbib.sfj.no\\\/sites\\\/fylkesbib.sfj.no\\\/files\\\/5\\\/vedlegg\\\/bibliotekplan_web.pdf). Formidling til denne brukargruppa, og spesielt av nynorsk litteratur, er eitt av dei mest sentrale satsingsomr\\u00e5da i planen. Formidlingskompetanse er dessutan eitt av omr\\u00e5da som er prioriterte i sak 37\\\/14 Kompetanseutvikling i biblioteka i Sogn og Fjordane, vedteken i Hovudutval for kultur i Sogn og Fjordane 17.06.14 (\\\/http:\\\/\\\/www.sfj.no\\\/sff\\\/K2PUB.nsf\\\/viewAttachments\\\/C1256B3B0048DA1DC1257CF4003E9151!opendocument&frame=yes). Delprosjekta vil ogs\\u00e5 finne si forankring i l\\u00e6replanane og \\u00e5rsplanane til skulane og barnehagen.\\n\\nMETODE\\nTre typar dokumentasjon dannar grunnlag for kunnskapsutviklinga i prosjektet. Dei to f\\u00f8rste er sentrale, den tredje supplerande: \\n\\n\\u2022 barns og unges lesarhistorier f\\u00f8r, undervegs og til slutt i prosjektet\\n\\u2022 formidlarane sine forteljingar f\\u00f8r, undervegs og til slutt\\n\\u2022 forskarar og representantar fr\\u00e5 prosjektleiinga\\\/fylkesbiblioteket vil observere eit utval formidlingspraksisar og skrive sine forteljingar p\\u00e5 grunnlag av det\\n\\nDokumentasjonen vil vere i skriftleg og munnleg form (intervju t.d.). Han kan ogs\\u00e5 vere digital om det er f\\u00f8rem\\u00e5lstenleg.\\n\\nKunnskapsutviklinga i prosjektet bygger p\\u00e5 dei ulike deltakarane sine forteljingar. Valet av subjektive forteljingar som grunnlag for evaluering og forsking heng n\\u00f8ye saman med prosjektets overordna intensjon. Den openheita som forst\\u00e5inga av lesarhistoria legg opp til, fordrar at evalueringa evnar \\u00e5 sj\\u00e5 det som er p\\u00e5 spel og ein ikkje p\\u00e5 f\\u00f8rehand hadde tenkt p\\u00e5. Ei evaluering  som samanliknar lesarhistoriene til deltakarane \\u2013 det vere seg bibliotekarar, l\\u00e6rarar, barn eller foreldre  \\u2013 gjer det mogleg \\u00e5 sj\\u00e5 b\\u00e5de det individuelle, s\\u00e6rmerkte og perspektivbundne, og \\u00e5 identifisere m\\u00f8nster. \\n\\nForskaren  i prosjektet vil undervise deltakarane, gje r\\u00e5d i planlegging og gjennomf\\u00f8ring og dokumentere resultata fr\\u00e5 prosjektarbeidet. Deltakarane skal forske p\\u00e5 eige arbeid, dvs f\\u00e5 hjelp til \\u00e5 nytte vitskaplege metodar i gjennomf\\u00f8ring og evaluering. P\\u00e5 denne m\\u00e5ten vil erfaringane kome andre akt\\u00f8rar i praksisfeltet til gode og i neste omgang danne grunnlag for ny forsking. Prosjektet vil f\\u00e5 overf\\u00f8ringsverdi til andre bibliotek, skular og barnehagar. Slik systematisk evaluering og plan for erfaringsdeling meiner vi aukar prosjektets overf\\u00f8ringsverdi. Vi m\\u00e5 derfor ha ein strategi for korleis vi skal gjere prosjektet kjent. Eit enkelt tiltak kan v\\u00e6re \\u00e5 opprette en blogg om prosjektet kor vi kan legge ut oppdateringar og informasjon. \\n\\nBAKGRUNN OG TEORI\\nDet teoretiske omdreiingspunktet for prosjektet er omgrepet lesarhistorie, som \\u201cbrukes for \\u00e5 karakterisere mer enn en lesers kodekompetanse, leseflyt, leseforst\\u00e5else og forst\\u00e5elsesevne. I en leserhistorie inng\\u00e5r ogs\\u00e5 leserens lesererfaring p\\u00e5 godt og vondt og metaperspektivet leseren har p\\u00e5 egen lesing og leseutvikling. I leserhistorien kartlegges for eksempel holdninger til lesing, lesemodeller eleven har i n\\u00e6re relasjoner, og mulige temaer og sjangrer leseren kan motiveres av. Medievaner og elevens forhold til digitale tekster og sosiale medier kartlegges, i tillegg til elevens bruk av skole- og folkebibliotek\\\" (Kverndokken, 2013: 156). \\n\\nVi veit at tilgang p\\u00e5 variert litteratur kan betre lesekompetansen. Det er \\u00f2g dokumentert at fritidslesing har mykje \\u00e5 seie for opp\\u00f8ving av leseferdigheiter og leseforst\\u00e5ing. Eit felles m\\u00e5l for biblioteka, skulane og barnehagane er \\u00e5 motivere for lesing, og det er behov for \\u00e5 systematisere kunnskapen om kva formidling som fungerer for ulike grupper. Lesarhistorie-omgrepet gjer oss merksame kor kompleks leseevna er, og kor vidt lese-omgrepet m\\u00e5 bli forst\\u00e5tt om vi skal n\\u00e5 fram med formidlinga. Dette gjer det n\\u00f8dvendig med samarbeid om formidlinga. I prosjektet skal vi ta utgangspunkt i det den einskilde sj\\u00f8lv likar \\u00e5 lese, med eit m\\u00e5l om at deltakarane skal oppleve aukande meistringskjensle i l\\u00f8pet av prosjektperioden.\\n\\nDefinisjonane av lesing og formidling er alts\\u00e5 ikkje eintydige, men har fleire nyansar. Det er viktig \\u00e5 vere bevisste p\\u00e5 dette om vi skal n\\u00e5 fram til barn og unge p\\u00e5 ein m\\u00e5te som gir dei kjensle av myndiggjering og medborgarskap. Dette er ein sentral f\\u00f8resetnad for prosjektet og gjennomg\\u00e5ande for dei lokalt forankra delprosjekta som inng\\u00e5r i \\\"Lesarhistoria \\u2013 nye vegar til lesaren\\\". \\n\\nDelprosjekta syner p\\u00e5 ulike vis bruk av biblioteket som formidlings- og l\\u00e6ringsarena. Dei utforskar \\u00f2g korleis bibliotekaren kan kome inn med sin kompetanse p\\u00e5 nye arenaer, i samarbeid med andre profesjonar. Felles for alle er at lesarhistoria dannar grunnlag for samtale og debatt, anten det er mellom barn og vaksne - bibliotekarar, l\\u00e6rarar, foreldre eller andre - eller mellom fagfolka som er involverte i prosjektet. Delprosjekta har stor breidde og variasjon. Samla viser dei eit mangfald av m\\u00e5tar biblioteka kan oppfylle den nye form\\u00e5lsparagrafen p\\u00e5. \\n\\nDELPROSJEKT 1: BALESTRAND FOLKEBIBLIOTEK OG SAGATUN SKULE\\nSkulen har erfaring med \\u00e5 v\\u00e6re juryklasse til Uprisen (i regi av Foreningen !les). I delprosjektet vil vi byggje vidare p\\u00e5 erfaringane fr\\u00e5 dette arbeidet. Vi vil bevisstgjere elevar og formidlarar om lesarhistorie-omgrepet, og bruke lesarhistoriene aktivt som dokumentasjon gjennom prosjektperioden. Ved \\u00e5 f\\u00f8lgje klassen gjennom tre \\u00e5r vil vi unders\\u00f8kje om det skjer ei utvikling i lesarhistoriene. \\n\\nProsjektet er retta mot \\u00e5rets 8. klasse p\\u00e5 Sagatun skule. Dei 18 elevane blir f\\u00f8lgde til 10. klasse. l l\\u00f8pet av perioden skal Balestrand folkebibliotek flytte til nye lokale p\\u00e5 skulen, og vert med det eit kombinasjonsbibliotek. Tett kontakt mellom biblioteket og skulen er vesentlig for prosjektet. Etter m\\u00f8nster fr\\u00e5 arbeidet med Uprisen skal klassane lese og vurdere \\u00e5rets ungdomsb\\u00f8ker og publisere bokmeldingar p\\u00e5 nett. Kartlegging av elevane sine eigne lesarhistorier er utgangspunkt for val av b\\u00f8ker s\\u00e5 vel som for diskusjonar i klassen. Elevane skriv tekstar om b\\u00f8kene dei les gjennom heile prosjektet, og refleksjon over eigne lesarhistorier dannar grunnlag for arbeidet med bokmeldingane. P\\u00e5 den m\\u00e5ten ynskjer vi \\u00e5 knyte elevane sitt arbeid med tekstane til deira eige liv i st\\u00f8rre grad. V\\u00e5r hypotese er at fokuset p\\u00e5 lesarhistorie-omgrepet vil dreie bokmeldingane fr\\u00e5 den \\u00f8vingsprega p\\u00e5peikinga av til d\\u00f8mes plottstruktur og spr\\u00e5klege verkemiddel som er vanleg (og som ogs\\u00e5 dominerer meldingane til Uprisen), til korleis b\\u00f8kene kan brukast i h\\u00f8ve til lesaren si eiga historie. \\n\\nDELPROSJEKT 2: FLORA FOLKEBIBLIOTEK OG KROKANE SKULE\\nKrokane skule har erfaring fr\\u00e5 \\u00e5 v\\u00e6re ressursskule i Program for skulebibliotekutvikling. Skulen har bibliotekar i 50 % stilling,  som er i gang med skulebibliotekarutdanning ved Universitetet i Agder. I tillegg har skulen fire bibliotekassistentar fr\\u00e5 6. og 7. klasse, med oppg\\u00e5ve mellom anna \\u00e5 formidle litteratur til dei andre elevane. Flora kommune har ei felles bibliotekgruppe der representantar fr\\u00e5 alle skulane og folkebiblioteket er representerte. Folkebiblioteket og skulane har gjennom fleire \\u00e5r samarbeidd om ei omfattande lesesatsing, \\u00abFlora les\\u00bb. Den m\\u00e5lmedvetne satsinga p\\u00e5 skulebibliotekutvikling og tradisjonen for samarbeid mellom folkebiblioteket og skulane gir eit godt grunnlag for \\u00e5 gjennomf\\u00f8re delprosjekt i \\\"Lesarhistoria - ny veg til lesaren\\\".\\n\\nKrokane skule vil trekkje prosjektet inn i filosofisatsinga til skulen. Skulebibliotekaren vil introdusere kollegiet for lesarhistorie-omgrepet ved \\u00e5 fortelje si eiga lesarhistorie p\\u00e5 eit fellesm\\u00f8te. Folkebiblioteket bidreg med innspel om formidling og aktuell litteratur. Deretter skal den einskilde l\\u00e6rar ha ei filosofi-\\\/gruble\\u00f8kt i sin klasse, fortelje si lesarhistorie til elevane og ha ein dialog om kva ei lesarhistorie er. Elevane skal s\\u00e5 skrive brev til skulebibliotekaren og barne- og ungdomsbibliotekaren ved folkebiblioteket, som vel ut b\\u00f8ker til prosjektet p\\u00e5 bakgrunn av dette. Breva har form av ei lesarhistorie og munnar ut i \\u00f8nske om vidare lesing. Etter at elevane har lese b\\u00f8kene, har skulebibliotekaren og barne- og ungdomsbibliotekaren ei evaluering med l\\u00e6raren. Sentrale sp\\u00f8rsm\\u00e5l blir korleis refleksjon over omgrepet lesarhistorie og arbeidet med eigne lesarhistorier har p\\u00e5verka lesinga, og kva dette fortel om korleis formidlinga skal vidaref\\u00f8rast. Prosjektet vil \\u00f2g involvere bibliotekassistentane og sj\\u00e5 p\\u00e5 korleis deira lesarhistorier kan brukast i formidlinga. At elevar formidlar til andre elevar er eitt viktig verkemiddel for \\u00e5 n\\u00e5 nye lesarar.\\n\\n\\nDELPROSJEKT 3: SOGNDAL FOLKEBIBLIOTEK OG KAUPANGER SKULE\\nI samband med Kaupanger skule sin \\u00e5rlege leselystaksjon har barne- og ungdomsbibliotekar fr\\u00e5 Sogndal bibliotek dei siste \\u00e5ra bes\\u00f8kt skulen for \\u00e5 snakka om b\\u00f8ker i 5. -7. klasse. I tillegg f\\u00e5r 6.klassingane kvart \\u00e5r tilbod om \\u00e5 komme p\\u00e5 bes\\u00f8k p\\u00e5 biblioteket, der dei blir presenterte for aktuelle b\\u00f8ker. P\\u00e5 grunn av avstanden til biblioteket er det vanskeleg for elevane p\\u00e5 skulen \\u00e5 komme p\\u00e5 biblioteket oftare. Gjennom prosjektet ynskjer biblioteket \\u00e5 vidareutvikla samarbeidet med skulen, ved \\u00e5 leggje opp til skulebes\\u00f8k i tillegg til klassebes\\u00f8ka p\\u00e5 biblioteket. Barne- og ungdomsbibliotekaren vil f\\u00f8lgje ein klasse tett og f\\u00e5 meir kjennskap til enkelteleven si lesarhistorie i forkant av skulebes\\u00f8k. Slik kan ho leggje opp til meir individuell formidling.\\n\\nI dette delprosjektet skal elevane skrive sine eigne lesarhistorier i form av brev som dei sender til barne- og ungdomsbibliotekaren ved folkebiblioteket. Ho f\\u00e5r slik eit godt fundament for \\u00e5 velje ut kva som skal leggjast fram for klassen anten det er p\\u00e5 skulen eller i biblioteket. Bibliotekar og l\\u00e6rar kan vere f\\u00f8rebilete ved \\u00e5 fortelje om sine eigne lesarhistorier og kanskje \\u00f2g om andre sine - om det h\\u00f8ver. Etter at elevane har valt b\\u00f8ker, skal den einskilde elev skrive ein tekst om lesinga - om korleis ho eller han opplevde boka. Elevane skal seie noko om i kva grad dei finn at forfattaren talar til dei, om han har noko \\u00e5 seie som betyr noko for dei, om kva det er som gjer boka er spanande eller ikkje m.m. Breva fr\\u00e5 elevane gir oss grunnlag for \\u00e5 samanlikne og sj\\u00e5 ei utvikling over tid. \\n\\nDELPROSJEKT 4: GLOPPEN FOLKEBIBLIOTEK OG NORDSTRANDA SKULE\\nGloppen folkebibliotek ynskjer \\u00e5 auke kompetansen p\\u00e5 formidling til ei gruppe som ikkje enno har etablert seg som bibliotekbrukarar, nemleg 2. klassingar. I prosjektet skal bibliotek- og skulebes\\u00f8k koplast opp mot kompetansem\\u00e5la i l\\u00e6replanen for norskfaget. Elevane skal lage sm\\u00e5 b\\u00f8ker p\\u00e5 skulen, og desse vil hjelpe barne- og ungdomsbibliotekaren ved folkebiblioteket til \\u00e5 definere interesser og niv\\u00e5. Dette dannar grunnlag for formidlinga. Klassen vert delt i mindre grupper og f\\u00e5r ei meir individtilpassa oppl\\u00e6ring og formidling p\\u00e5 folkebiblioteket. I prosjektets andre \\u00e5r, vil 3.klassingane, som d\\u00e5 har vore gjennom slik oppl\\u00e6ring, fungere som fadderar for dei nye 2.klassingane. Bibliotekarens oppleving av prosjektet vil st\\u00e5 sentralt for evalueringa. Viktige sp\\u00f8rsm\\u00e5l blir: klarar vi \\u00e5 auke kompetansen p\\u00e5 formidling til denne gruppa? Og korleis brukar elevane biblioteket vidare inn i 3. og 4. klasse i forhold til andre skuleelevar som ikkje har f\\u00e5tt slik oppl\\u00e6ring p\\u00e5 2. trinn? \\n\\nDELPROSJEKT 5: BREMANGER FOLKEBIBLIOTEK OG DAVIK BARNEHAGE\\nI dette prosjektet handlar det om \\u00e5 opprette eit samarbeid mellom ein barnehage og eit bibliotek som ligg langt fr\\u00e5 kvarandre. Gjennom prosjektet vil dei utvikle eit tettare samarbeid. Prosjektet bruker lesarhistoria som utgangspunkt for \\u00e5 gjere dei vaksne - dei tilsette i barnehagen og foreldra - meir bevisste p\\u00e5 kor viktig lesing er og korleis ein kan leggje til rette for og arbeide med lesing. \\nForskarar\\\/prosjektleiar skal kartleggje barna sin lesarhistorier i samarbeid med barnehagen og folkebiblioteket. Foreldra og dei tilsette i barnehagen er informantar. For denne gruppa vil lesarhistoriene dreie seg om kva b\\u00f8ker barna likar \\u00e5 h\\u00f8yre, anten det er foreldra, tilsette i barnehagen eller andre som les for dei. Kartlegginga vil fungere som utgangspunkt for eit tettare samarbeid om formidling mellom bibliotek, foreldre og barnehage. Forskarar\\\/prosjektleiar vil gjennomf\\u00f8re intervju\\\/samtale med dei vaksne for \\u00e5 samle informasjon til gjennomf\\u00f8ringa av delprosjektet og i samband med evalueringa. Folkebibliotekaren vil delta p\\u00e5 foreldrem\\u00f8te og presentere b\\u00f8ker, setje saman bokkassar p\\u00e5 bakgrunn av lesarhistoriene, formidle direkte til barna og ta del i evalueringa.\\n\\nKUNNSKAPSSPREIING\\nErfaringane fr\\u00e5 prosjektet skal spreiast p\\u00e5 prosjektbloggen og p\\u00e5 dei deltakande institusjonane sine nettstader gjennom prosjektperioden. I tillegg vil dei deltakarane bidra med foredrag p\\u00e5 kurs og konferansar, og i andre fora der dette kan vere aktuelt. Ved avslutninga av prosjektet vil forskarane\\\/fylkesbiblioteket publisere ein rapport \\\/artikkel som presenterer resultatet fr\\u00e5 prosjektet.\\n\\nFylkesbiblioteket og deltakande biblioteka vil nytte erfaringane fr\\u00e5 prosjektet i vidare arbeid, t.d. i h\\u00f8ve til formidling i vidareg\\u00e5ande oppl\\u00e6ring. Gjennom aktiv spreiing av prosjektresultata og samarbeidet med HiOA sikrar vi at kunnskapen som er opparbeidd kjem framtidig formidlingspraksis i bibliotek, skule og barnehage til gode.\\n\\nListe over faglitteratur som er nytta under utarbeidinga av s\\u00f8knaden vert lagt inn i rapporten fr\\u00e5 forprosjektet.\\n\\nDetaljert oversikt over delprosjekta kan leggast fram om ynskjeleg.\",\"org-name\":\"Sogn og Fjordane fylkesbibliotek\",\"org-number\":\"974570971\",\"contact-fn\":\"Bente Elisabeth\",\"contact-ln\":\"Lund\",\"contact-phone\":\"57637951\",\"contact-email\":\"bente.lund@sfj.no\",\"is-contact-leader\":\"no\",\"duration-years\":3,\"activities\":[{\"description\":\"Opprette blogg\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2015-02-01T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Planlegging og oppstart av delprosjekta\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2015-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"1.  seminar for alle deltakarane\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2015-03-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Prosjektleiing \\\/ forskar bes\\u00f8ker kommunane\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2015-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Gjennomf\\u00f8ring av delprosjekt. Prosjektm\\u00f8te\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2016-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Prosjektleiing\\\/forskar bes\\u00f8ker kommunane. Delrapportering.\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2015-12-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"2. seminar for alle deltakarane\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2016-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2016-03-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Prosjektleiing \\\/ forskar bes\\u00f8ker kommunane\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2016-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2016-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Gjennomf\\u00f8ring av delprosjekt. Prosjektm\\u00f8te\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2016-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Prosjektleiing \\\/ forskar bes\\u00f8ker kommunane. Delrapportering.\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2016-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2016-12-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"3.seminar for alle deltakarane\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-03-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Prosjektleiing \\\/ forskar bes\\u00f8ker kommunar  ved behov\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Analyse av resultat, funn,\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-01-01T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Rapportertering og formidling\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-06-30T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-12-31T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Kompetanseheving i delprosjekta (seminar, studietur o.l)\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2015-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2016-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Kompetanseheving i delprosjekta (seminar, studietur o.l)\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2016-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-06-30T00:00:00+00:00\"}},{\"description\":\"Kompetanseheving i delprosjekta (seminar, studietur o.l)\",\"datepicker\":{\"startDate\":\"2017-08-31T00:00:00+00:00\",\"endDate\":\"2017-12-31T00:00:00+00:00\"}}],\"plan-other-info\":\"Som det vil g\\u00e5 fram av omtalen av delprosjekta, vil start og slutt-tidspunkt for dei ulike prosjekta variere. Det vil ogs\\u00e5 variere i kor stor grad gruppene vil trenge oppf\\u00f8lging og kor tid det er behov for m\\u00f8te med  prosjektgruppa eller forskarar.\",\"partners\":[{\"name\":\"Balestrand folkebibliotek\",\"description\":\"Samarbeider med Sagatun skule (ungdomstrinnet).\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6899\",\"location\":\"Balestrand\",\"first_name\":\"Kari\",\"last_name\":\"Bolstad\",\"phone\":\"57 65 12 18\",\"email\":\"biblioteket@balestrand.kommune.no\"}},{\"name\":\"Sagatun skule\",\"description\":\"Samarbeider med Balestrand folkebibliotek.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6899\",\"location\":\"Balestrand\",\"first_name\":\"Liv\",\"last_name\":\"Ese\",\"phone\":\"57 69 47 70\",\"email\":\"liv.ese@balestrand.kommune.no\"}},{\"name\":\"Bremanger folkebibliotek\",\"description\":\"Samarbeider med Davik barnehage.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6721\",\"location\":\"Svelgen\",\"first_name\":\"Randi\",\"last_name\":\"Tveit Solheim\",\"phone\":\"916 65 053 \",\"email\":\"rts@bremanger.kommune.no\"}},{\"name\":\"Davik barnehage\",\"description\":\"Samarbeider med Bremanger folkebibliotek.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6730\",\"location\":\"Davik\",\"first_name\":\"Astrid\",\"last_name\":\"Endal Olsb\\u00f8\",\"phone\":\"415 59 556\",\"email\":\"astrid.endal.olsbo@bremanger.kommune.no\"}},{\"name\":\"Flora folkebibliotek\",\"description\":\"Samarbeider med Krokane skule\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6900\",\"location\":\"Flor\\u00f8\",\"first_name\":\"Lise\",\"last_name\":\"Monsen\",\"phone\":\"57 75 60 55\",\"email\":\"lise.monsen@flora.kommune.no\"}},{\"name\":\"Krokane skule\",\"description\":\"Samarbeider med Flora folkebibliotek.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6900\",\"location\":\"Flora\",\"first_name\":\"Bj\\u00f8rg\",\"last_name\":\"Aslaksen\",\"phone\":\"57756400\",\"email\":\"bjoerg.aslaksen@flora.kommune.no\"}},{\"name\":\"Gloppen folkebibliotek\",\"description\":\"Samarbeider med Nordstranda skule.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6823\",\"location\":\"Sandane\",\"first_name\":\"Ann-Kristin\",\"last_name\":\"Hovstad\",\"phone\":\"57 88 39 90 \",\"email\":\"ann.kristin.hovstad@gloppen.kommune.no\"}},{\"name\":\"Nordstranda skule\",\"description\":\"Samarbeider med Gloppen folkebibliotek\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6823\",\"location\":\"Sandane\",\"first_name\":\"Reidun\",\"last_name\":\"Sand\\u00f8y Os\",\"phone\":\"57866740\",\"email\":\"reidun.sandoy.os@gloppen.kommune.no\"}},{\"name\":\"Sogndal folkebibliotek\",\"description\":\"Samarbeider med Kaupanger skule.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6856\",\"location\":\"Sogndal\",\"first_name\":\"Eli\",\"last_name\":\"Kjos-Wenjum\",\"phone\":\"57 62 96 60 \",\"email\":\"eli.kjos-wenjum@sogndal.kommune.no\"}},{\"name\":\"Kaupanger skule\",\"description\":\"Samarbeider med Sogndal folkebibliotek.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"6854\",\"location\":\"Kaupanger\",\"first_name\":\"Elisabeth\",\"last_name\":\"Aspeseter\",\"phone\":\"57628900\",\"email\":\"eliasp@sogndal.kommune.no\"}},{\"name\":\"H\\u00f8gskolen i Oslo og Akershus\",\"description\":\"HiOA er samarbeidspart. Prosjektet har tilknyting til eit st\\u00f8rre forskingsprosjektet ved HiOA, som er nemnd i s\\u00f8knaden.\",\"contact\":{\"address\":[],\"zip\":\"0130\",\"location\":\"Oslo\",\"first_name\":\"Kjell Ivar\",\"last_name\":\"Skjerdingstad\",\"phone\":\"22 45 26 51\",\"email\":\"kjell-ivar.skjerdingstad@hioa.no\"}}],\"soknadsbelop\":\"540000\",\"budget\":{\"income-1\":[{\"sum\":\"540000\",\"description\":\"Tilskudd fra Nasjonalbiblioteket\"},{\"sum\":\"370000\",\"description\":\"Eigeninnsats fylkesbiblioteket og kommunane\"}],\"expenses-1\":[{\"sum\":\"350000\",\"description\":\"Personalkostnadar: prosjektleiar og prosjektmedarb., tilsaman 50 % stilling\"},{\"sum\":\"300000\",\"description\":\"Personalkostnadar deltakarkommunane, 5-6 mnd.verk\"},{\"sum\":\"120000\",\"description\":\"Personalkostnadar forskar\"},{\"sum\":\"15000\",\"description\":\"M\\u00f8teverksemd i kommunane\"},{\"sum\":\"15000\",\"description\":\"Samling \\\/ seminar\"},{\"sum\":\"60000\",\"description\":\"Opphold, diett, reise, forskar\"},{\"sum\":\"50000\",\"description\":\"Kostnader i h\\u00f8ve delprosjekta: materiell, studietur, seminar o.l 10 000 per kommune\"}]},\"period\":{\"start\":\"2015-01-01T00:00:00+00:00\",\"end\":\"2018-01-01T00:00:00+00:00\"},\"leader-contact-fn\":\"Siri\",\"leader-contact-ln\":\"Ingvaldsen\",\"leader-contact-phone\":\"\",\"leader-contact-email\":\"\",\"har-samarbeidspartnere\":\"yes\"}","form_config":"","form_config_id":0,"form_lang":"","form_delivered":"","form_delivery_started":""},"nb-form":[],"nb-application-year":[623,624,625,626],"nb-application-category":[2899,2900,614,2903],"nb-application-status":[2860],"nb-application-duration":[2909],"nb-application":[627],"nb-application-case-worker":[2885],"class_list":["post-2381","project","type-project","status-granted","hentry","nb-application-year-623","nb-application-year-624","nb-application-year-625","nb-application-year-626","nb-application-county-1925","nb-application-municipality-1990","nb-application-category-biblioteket-som-laeringsarena","nb-application-category-biblioteket-som-moteplass","nb-application-category-innsatsomrader","nb-application-category-nye-formidlingsmetoder","nb-application-status-ended","nb-application-duration-3-arig","nb-application-prosjekt-og-utviklingsmidler-for-2015","nb-application-case-worker-svein-arne-tinnesand"],"attachments":["https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/content\/uploads\/sites\/3\/2014\/10\/Lesarhistoria-ny-veg-til-lesaren-prosjektplan-01.10.14.docx"],"pdf":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/pdf\/nb\/67cc10d6c820aa296edb77d038efaf2e\/2381\/file.pdf","application_pdf":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/pdf\/nb\/67cc10d6c820aa296edb77d038efaf2e\/2381\/file.pdf","application_type":"arena","application_name":"Utviklingsmidler for 2015","application_title":"Lesarhistoria - ny veg til lesaren","application_sender":{"Navn":"Sogn og Fjordane fylkesbibliotek","Fornavn":"Siri","Etternavn":"Ingvaldsen","Organisasjonsnummer":"974570971","Postadresse":"Postboks 7900","Postnummer":"5020","Poststed":"Bergen","Kontaktperson":"Siri Ingvaldsen","Epost":"bente.lund@sfj.no","Telefon":"57637951"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2381","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project"}],"about":[{"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/types\/project"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/users\/56"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2381\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":152061,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/project\/2381\/revisions\/152061"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2381"}],"wp:term":[{"taxonomy":"nb-form","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-form?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application-year","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-year?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application-category","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-category?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application-status","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-status?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application-duration","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-duration?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application?post=2381"},{"taxonomy":"nb-application-case-worker","embeddable":true,"href":"https:\/\/beta.bibliotekutvikling.no\/prosjektbank\/wp-json\/wp\/v2\/nb-application-case-worker?post=2381"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}